Abstract:
Syarifah Tri Rahmah Fitriyana (11914069), Self Actualization Guru Terhadap Pembelajaran Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Kota Pontianak: Program Studi Psikologi Islam (PI), Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah (FUAD), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025.
Self Actualization atau Aktualisasi diri adalah keinginan untuk memperoleh kepuasan dengan dirinya sendiri, untuk menyadari semua potensi dirinya,untuk menjadi apa saja yang dia dapat melakukannya, dan untuk menjadi kreatif dan bebas mencapai puncak prestasi potensinya. Penelitian ini bertujuan antara lain: 1) Untuk mengetahui self actualization pada guru mengajar di sekolah luar biasa Kota Pontianak.,2)Untuk mengetahui tingkat self actualization pada guru yang mengajar di sekolah luar biasa Kota Pontianak.
Penelitian ini menggunakan Pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, yaitu untuk menggambarkan variabel yang diteliti tanpa melakukan perbandingan atau menghubungkan dengan variabel lain, mengenai motivasi guru terhadap pembelajaran anak tunarungu di sekolah luar biasa Kota Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan skala likert atau kuesioner. Adapun subjek yang terlibat dalam penelitian ini, antara lain sebanyak 46 orang guru di Sekolah Luar Biasa Kota Pontianak, dengan terbukti memiliki motivasi yang tinggi terhadap pembelajaran anak tunarungu.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pada gambaran motivasi guru yang mengacu pada teori Hierarki Kebutuhan Maslow terdapat penilaian yang didapatkan yaitu, indikator kebutuhan aktualisasi diri (Self Actualization Need) memiliki skor tertinggi dibandingkan dengan indikator-indikator sebelumnya 2) Pada tingkat motivasi guru terletak pada tingkat tinggi sebanyak 41 guru (89,1%) serta sedang sebanyak 5 guru (10,9%). Jadi dapat disimpulkan bahwasannya di Sekolah Luar Biasa Kota Pontianak sebagian besar guru – gurunya ada pada motivasi yaitu kategori Tingkat tinggi.
