PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS V SD NEGERI 11 PONTIANAK TIMUR

Abstract

Sri Wahyuni 12101040, Pengaruh Penggunaan Wordwall Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V SD Negeri 11 Pontianak Timur. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2024 Tujuan penelitian ini untuk memaparkan: 1) Untuk mengidentifikasi bagaimana minat belajar peserta didik kelas eksperimen V (A) yang menggunakan media wordwall dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 11 Pontianak Timur. 2) Untuk mengidentifikasi bagaimana minat belajar peserta didik kelas kontrol V (B) yang tidak menggunakan media wordwall dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 11 Pontianak Timur. 3) Untuk menganalisa apakah terdapat pengaruh minat belajar peserta didik setelah penerapan penggunaan media wordwall dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada kelas V di SD Negeri 11 Pontianak Timur Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen Quasi Experimental dalam bentuk Desain Of Nonequivalent Control Groups. Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Negeri 11 Pontianak Timur di kelas V pada semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VA menjadi kelas eksperimen dan kelas VB menjadi kelas kontrol. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis instrumen, analisis deskriptif dan uji korelasi. Hasil penelitian ini disimpulkan: 1) Minat belajar peserta didik yang menggunakan tidak menggunakan Wordwall pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam mendaptkan nilai rata-rata 58,12 jadi dapat disimpulkan bahwa kategori sedang . 2) Minat belajar peserta didik yang menggunakan media wordwall pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam mendapatkan nilai rata-rata 67,71 jadi dapat di simpulkan bahwa kategori tinggi. 3) Terdapat pengaruh positif penggunaan media wordwall terhadap minat belajar peserta didik, hal ini dibuktikan uji hipotesis uji independent sampel t-test dengan nilai sig(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,005. Artinya Ha diterima dan Ho ditolak.Yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pembelajaran PAI