PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENCE,TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART & MATHEMATICS (STEAM) DI KELAS B4 TAMAN KANAK-KANAK AL-ADABIY PONTIANAK TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstract

AISAH, Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Science, Technology, Engineering, Art & Mathematics (STEAM) Di Kelas B4 Taman Kanak-kanak Al-Adabiy Pontianak Tahun Ajaran 2024/2025. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak. 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pelaksanaan pembelajaran berbasis STEAM yang sangat baik dilakukan oleh guru di TK Al-Adabiy Pontianak, karena mencakup pembelajaran yang komperensif yang dalam satu tema mencakup pembelajaran berbasis STEAM yang bertujuan untuk mencapai 6 aspek perkembangan meliputi agama dan moral, sosial emosional, fisik motorik, seni, bahasa dan kognitif. Penelitian ini berikutnya bertujuan untuk mendeskripsikan : 1) perencanaan pembelajaran berbasis STEAM di kelas B4 TK Al-Adabiy Pontianak, 2) pelaksanaan pembelajaran berbasis STEAM di kelas B4 TK Al-Adabiy Pontianak, dan 3) evaluasi pembelajaran berbasis STEAM di kelas B4 TK Al- Adabiy Pontianak tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan kepala sekolah dan guru kelas sebagai subjek penelitiannya. Teknik yang yang digunakan untuk memperoleh data yakni teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Prosedur dalam analisis data menggunakan beberapa teknik seperti pengumpulan data, mereduksi data, penyajia data dan menarik kesimpulan. Untuk pengabsahan data digunakan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa : 1) Perencanaan pembelajaran berbasis STEAM di TK Al-Adabiy sudah di lakukan dan terorganisir dengan baik dan maksimal. Perencanaan pembelajaran berbasis STEAM yang diterapkan sudah sesuai dengan tahap perencananaan dalam pembelajaran, yaitu : perencanaan modul ajar berbasis STEAM, membuat media pembelajaran, membuat lembar penugasan dan, membuat assessment. 2) Pelaksanaan pembelajaran berbasis STEAM di TK Al-Adabiy Pontianak tahun ajaran 2024/2025 berjalan dan teroganisir sesuai rencana pada tujuan pembelajaran. Tahapan pelaksanaan pembelajaran berbasis STEAM meliputi, kegiatan pembuka : menyiapkan dan mengkondisikan anak sehingga anak siap untuk belajar bersama. Kegiatan inti meliputi : kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran STEAM (scince, technology, engeenering, art dan, mathematics). Kegiatan penutup meliputi kegiatan recalling. 3) Evaluasi pembelajaran berbasis STEAM di TK Al- Adabiy Pontianak atau penilaian pembelajaran yang digunakan belum berjalan secara maksimal, di karenakan dalam evaluasi pembelajaran terdiri dari empat teknik penilaian, sedangkan di TK Al-Adabiy Pontianak terutama guru kelas kelompok B4 hanya menggunakan dua teknik penilaian saja. Adapun teknik penilaian yang diterapkan di TK Al-Adabiy Pontianak kelompok B4 yaitu terdiri dari : Catatan hasil karya anak dan ceklis capaian perkembangan.