PENGELOLAAN PROGRAM TAHFIDZUL QURAN DALAM MENINGKATKAN HAFAL QUR’AN DI BUSTANUL QUR’AN KECAMATAN NANGA PINOH KABUPATEN MELAWI

Abstract

ANDRI IHZA MAHENDRA, Pengelolaan Program Tahfidzul Qur’an Dalam Meningkatkan Minat Hafal Qur’an Di Bustanul Qur’an Kecamatan Nanga Pinoh Kabupaten Melawi:Fakultas Ushuluddin Adab Dan Dakwah Program Studi Manajemen Dakwah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2024. Al-Qur’an merupakan wahyu ilahi yang harus disampaikan, diajarkan, dipahami dan diamalkan dalam kehidupan nyata. Seiring bejalannya waktu, upaya-upaya untuk menjaga kelestarian Al-Qur’an masih tetap dilakukan. Salah satunya adalah dengan didirikannya pondok-pondok pesantren tahfidz Al- Qur’an. Keberhasilan proses belajar mengajar AlQur’an sangat tergantung kepada pengelolaannya. Untuk mewujudkan hal ini, perlu adanya pengelolaan yang maksimal dalam program tahfidz untuk meningkatkan minat hafal qur’an di pesantren Bustanul Qur’an Nanga, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan program, pengorganisasian program, pelaksanaan program, pengawasan program, dalam meningkatkan minat hafal Qur’an. Untuk membedah masalah ini penulis menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan mengunakan instrument wawancara,obesevasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian pengelolaan program tahfidz dalam meningatkan minat hafal Qur’an meliputi perancanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan. Hasil wawancara dari empat pertanyaan penelitian yang peneliti temukan ialah (1) Perencanaan program tahfidz dalam perencanaan ada berapa program untuk meningatkan hafalan yaitu, program harian seperti setoran hafalan, perbaikan bacaan, tahsin, program mingguan seperti yasinan dan tahlilan malam jum’at dan subuh baca kitab kuning, program bulanan seperti khatam 30 juz, program tahunan seperti haflah dan wisuda (2) Pengorganisasian dalam program tahfidz dalam pengelolaan yang bertangung jawab atas program tahfidz ialah pemimpin pesantren dan juga para tenaga pengajar untuk meningkatkan hafalan,pengorganisasian sebagai proses penentuan pengelompokan yang sudah hafal dan yang belum hafal, dan juga pengelompokan materi hafalan yang disetor saat hafalan. (3) Pelaksanaan program tahfidz mengunakan murojaah dan seaman dalam meningkatkan hafalan santri.(4) Pengawasan dalam program tahfidz untuk mengetahui apakah ada peningkatkan hafalan santri melalui setoran hafalan para santri.