STRATEGI GURU PAI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DI SEKOLAH DASAR NEGERI 06 TAETUKONG MANDOR LANDAK

Abstract

WIWIK RAHAYU. 12001234. “Strategi Guru PAI Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Menggunakan Metode Card Sort Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 06 Taetukong Mandor Landak.” Skripsi. Pontianak. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya strategi guru PAI dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan card sort pada peserta didik di SDN 06 taetukong, Pembahasan penelitian ini berkaitan dengan bidang ilmu Pendidikan strategi guru PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Persiapan guru PAI dalam proses pembelajaran di kelas IV peserta didik di Sdn 06 Taetukong 2)Pelaksanaan startegi pembelajaran guru PAI dalam proses pembelajaran 3) Pelaksanaan evaluasi guru PAI dalam proses pembelajaran materi iman kepada malaikat. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis datanya peneliti menggunakan kondensasi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan pada analisis yang dilakukan, maka peneliti menyimpulkan bahwa : (1) Persiapan guru PAI dalam Proses Pembelajaran di kelas IV di SDN 06 Taetukong; mempersiapkan (RPP), mengadakan rapat dan pembinaan untuk guru-guru serta melakukan evaluasi terkait kegiatan pembelajaran dan Penyusunan (RPP) 2) Pelaksanaan strategi card sort yang dilakukan oleh guru PAI di SDN 06 Taetukong; menggunakan pembiasaan berdoa, membaca surat-surat pendek dan menghafal ayat-ayat al-Qur’an, Sedangkan implikasi dari strategi metode card sord yang diterapkan pada materi iman kepada malaikat dari segi perilaku (akhlak) siswa, keimanan terhadap malaikat dapat melahirkan sikap dan perilaku sebagai berikut: a). Iman bertambah kuat; b). Selalu berhati-hati dalam setiap perbuatan, perkataan, maupun niat; c). Menambah ketaatan beribadah; d). Motivasi kedisiplinan dan ketaatan; e). Kontrol diri dari perilaku negatif; f). Nilai responsibilitas. 3) Evaluasi yang dilakukan oleh guru PAI dalam proses Pembelajaran materi Iman Kepada Malaikat: dengan menggunakan tes tulis, tes lisan, dan penilaian sikap.