UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS IX DI SMP MUHAMMADIYAH 2 PONTIANAK TAHUN AJARAN 2021/2022

Abstract

Epiana. 11711007. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kecerdasan spiritual pada Peserta Didik Kelas IX di SMP Muhammadiyah 2 Pontianak : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap : Pertama, Untuk mengetahui bagaimana kecerdasan spiritual pada peserta didik kelas IX, Kedua, untuk mengetahui bagaimana upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual pada peserta didik kelas IX, dan Ketiga, untuk mengetahui Apa faktor pendukung dan penghambat kecerdasan spiritual pada pesertadidik kelas IX. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian adalah Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Pontianak dan Guru PAI kelas IX serta peserta didik yang terdiri dari tujuh orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitianini berupa teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Proses pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi dan member check. Penelitian ini berhasil mengungkapkan bahwa: Pertama, Kecerdasan spiritual yang dimiliki oleh peserta didik kelas IX di SMP Muhammadiyah 2 Pontianak belum terlihat menujukkan perilaku akhlak yang baik terhadap gurunya. Kedua, dalam meningkatkan kecerdasan spiritual pada peserta didik kelas IX ada 10 upaya yang dilakukan oleh guru yaitu : (a) menjaditeladan bagi peserta didik, (b) membantu peserta didik merumuskan misi hidup mereka, (c) mengajak peserta didik untuk membaca Al-Qur’an secara bersama-sama dan kemudian menjelaskan maknanya dalam kehidupan, (d) menceritakan pada peserta didik tentang kisah-kisah agung dari tokoh-tokoh spiritual, (e) mengajak peserta didik berdiskusi dalam berbagai persoalan dengan perspektif ruhaniah, (f) melibatkan peserta didik dalam kegiatan keagamaan, (g) membaca puisi-puisi atau lagu-lagu dan mendengarkan musik yang bersifat spiritual dan inspirasional, (h) mengajak peserta didik untuk kunjungan ke tempat-tempat orang yang menderita, (i) mengajak peserta didik menikmati keindahan alam dan, (j) mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan-kegiatan sosial. Ketiga, faktor pendukung dari upaya meningkatkan kecerdasan spiritual pada peserta didik yaitu dari lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat sedangkan faktor penghambatnya berasal dari lingkungan keluarga dan kurangnya sarana dan prasarana.