UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT KELAS VII DI SMPN 2 PONTIANAK TAHUN AJARAN 2023/2024

Abstract

DEFIA WAHYUFI , Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti melalui Model Cooperative Learning Kelas VII di SMPN 2 Pontianak Tahun Ajaran 2023/2024 , Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalah a n siswa yang kurang foku s terhadap materi yang disampaikan oleh guru yang menyebabkan siswa kurang memahami materi yang dipelajari sehingga siswa kurang aktif kegiatan pembelajaran. Hal ini juga disebabkan karena pendidik kurang tepat memilih metode pembelajaran sehingga pembelajaran masih berpusat kepada guru saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Perencanaan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang menggunakan model cooperative learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas, 2) Pelaksanaan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang menggunakan model cooperative learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII, 3) Penilaian hasil belajar pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang menggunakan model cooperative learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII, 4) Peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti dari sebelum dan sesudah menggunakan model cooperative learning Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan) dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMPN 2 Pont ianak yang berjumlah 23 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas VII C SMPN 2 Pontianak menggunakan model cooperative learning tipe team games tournament (TGT) pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti meningkat. Pada siklus I diketahui siswa yang tuntas 17 orang dengan nilai rata rata siswa 79,60 dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 22 orang siswa yang tuntas dengan nilai rata rata 87,83. Adapun tah ap yang dilalui berawal dari tahap pra siklus yaitu sebesar 52,17%, kemudian diterapkan model coopera tive learning melalui siklus I yang meningkat menjadi 73,91%, kemudian dilanjutkan dengan siklus II yang juga meningkat menjadi 95,65%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan, tindakan perbaikan dengan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament menghasilkan perubahan yang sesuai pada indikator yang diharapkan.