PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI LEMBAGA PONDOK PESANTREN DARUL KHAIRAT KOTA PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya beberapa kendala dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an yaitu 1) kurangnya tenaga pengajar 2) ditempatkan di tempat yang sangat tidak kondusif 3) santri yang mengikuti program tahfidz ini tidak bisa membagi waktu dikarenakan mereka harus mengikuti sekolah formal dari jam 07:30-12:30. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memaparkan tentang komponen dan proses pembelajaran : 1. Mengetahui perencanaan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Darul Khairat Kota Pontianak 2. Mengetahui tahapan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Khairat Kota Pontianak. 3. Mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Khairat Kota Pontianak Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian ini ustadz dan santri yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) perencanaan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di pondok pesantren Darul Khairat adalah bahwa di pondok pesantren ini tidak ada RPP yang dibuat secara husus dan hanya mengandalkan musyawarah bersama para ustadz dan pengasuh. 2) Tahapan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di pesantren DarulKhairat yakni terdiri dari a) Pendahuluan yakni dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama, setelah itu memulai pembelajaran dengan membaca Al-Qur’an surah pendek, mengabsen santri dan kadang menyampaikan tujuan pembelajaran dan juga tahapan kegiatan. b) kegiatan inti yaitu terdiri dari i) Materi pembelajaran, dalam materi yang di ajarkan yakni ilmu tajwid. Dan materi yang dihafal satu hari satu halaman, dan ada juga yang setengah halaman di karenakan banyak tugas dari sekolah akan tetapi ada juga yang satu lembar ketika datang rajinnya. ii) Metode dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur’andi pondok pesantren Darul-Khairat Pontianak adalah dalam pembelajaran Tahfidz AlQur’an mempunyai banyak metode yang digunakan oleh ustadz salah satunya yakni menyetorkan hafalan kepada ustadz, taqrir bersama, taqrir kepada guru, sima‟an dua orang, sima‟an kelompok, dimana semua metode yang digunakan itu berfungsi untuk menguatkan hafalan santri. iii) Media dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di pondok pesantren Darul-Khairat Pontianak ada alat yang digunakan hanya Al-Qur’an dan speaker saja. iv) penutup menggunakan evaluasi tes secara lisan dengan melakukan evaluasi harian dan evaluasi mingguan. Dengan cara mengulang hafalan kepada ustadz dalam setiap harinya dan melakukan tanya jawab dalam setiap minggunya. 3) faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Khairat Kota Pontianak. a) faktor pendukung dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an yaitu, fisik dan psikis yang baik, kecerdasan santri dalam menghafal, Adanya motivasi yang kuat baik dari luar maupun dari dalam diri sendri, adanya lingkungan yang mendukung dalam menghafal Al-Qur’an, kehadiran musrif yang fokus dan siap menerima setoran setiap saat, serta memperbanyak tilawah dan muraja‟ah hafalan yang sudah dimiliki akan sangat mendukung kemampuan menghafal Al-Qur’an b) Bahwa yang menjadi problematika dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri pondok pesantren Darul Khairat yaitu, niat tidak istiqamah, malas, tidak adanya target dari santri itu sendiri, serta penggunaan waktu untuk hal yang sia-sia.