PENERAPAN METODE STORY TELLING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS B3 TK ISLAMIYAH PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara peserta didik sebelum menggunakan metode Story Telling di TK Islamiyah tahun pelajaran 2023/2024 (2) Untuk mendeskripsikan proses penerapan metode Story Telling dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik di TK Islamiyah tahun pelajaran 2023/2024. (3) Untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara peserta didik setelah penerapan menggunakan metode Story Telling di TK Islamiyah tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 2 orang guru yang merupakan guru kelas dan guru pendamping kelas B3 dan objeknya adalah 9 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini: )1) Penerapan metode Story Telling dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada aspek bicara di kelompok B3 anak usia 5-6 tahun, guru menerapkan rangcangan bercerita dengan menggunakan (RPPH) Permen atau Peraturan Pemerintahan No 58 yang telah di buat untuk membangun kemampuan inisiatif anak dalam kegiatan belajar yang divariasikan dengan media visual. )2) Penerapan metode story telling dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak dan sesuai dengan STPPA (standar tingkat pencapaian perkembangan anak) pada aspek menyimak atas tindakan di kelompok B3 guru dalam menerapkan bercerita menggunakan tanya jawab kepada anak tentang isi cerita yang telah disampaikan serta menggunakan media di gambar buku cerita agar anak dapat lebih paham tentang apa yang guru sampaikan. )3) Penerapan metode story telling dalam meningkatkan keterampilan berbicara kelompok B3 guru mengajak anak untuk terlibat aktif dalam kegiatan bercerita dengan anak mengajukan beberapa pertanyaan sederhana dalam kegiatan bercerita menggunakan media gambar cerita dan bernyayi melalui Audio Visual dan Non Visual.