PENGARUH LITERASI DIGITAL KEAGAMAAN TERHADAP MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X DI SMK SMTI PONTIANAK

Abstract

Saat ini, perkembangan ilmu dan teknologi berkembang sangat pesat. Ditambah dengan kondisi pandemi covid-19 yang memaksa kita untuk beraktifitas dirumah dan berkomunikasi secara daring (online) kepada orang lain. Begitu juga dengan proses pembelajaran yang biasanya terjadi di ruang kelas dan ada interaksi antara siswa dan guru menjadi sangat terbatas. Sehingga menuntut proses pembelajaran dilakukan secara daring juga. Dengan begitu, guru dan siswa dituntut untuk menguasai TIK pada proses pembelajaran. Dan juga menguasai berbagai platform maupun aplikasi, untuk menunjang kegiatan belajar mengajar secara daring. Guru sebagai pengajar juga mengusahakan agar proses pembelajaran tersebut tidak membosankan. Salah satunya adalah penggunaan literasi digital. Oleh karena itu, penulis ingin meneliti sejauh mana dampak literasi digital keagamaan bagi peserta didik dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk proses pembelajaran dan penggunaan literasi digital keagamaan di kelas X SMK SMTI Pontianak berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi dan minat belajar siswa pada materi Dakwah Rasulullah saw. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif karena peneliti menggunakan data yang berupa angka sebagai alat untuk menganalisis Sedangkan pendekatan yang digunakan didalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif karena analisis yang digunakan untuk mengetahui keberadaan variabel mandiri, baik hanya pada satu variabel atau lebih (variabel yang berdiri sendiri atau bebas) tanpa membuat perbandingan dan mencari hubungan dengan variabel lain. Peneliti menggunakan kuesioner dengan skala Likert 1-5 untuk mengumpulkan data untuk penyelidikan ini. Temuan penelitian untuk masing-masing variabel selanjutnya akan dipresentasikan oleh peneliti. Penggunaan literasi digital keagamaan pada pelajaaran PAI mencapai nilai 75.44% dengan kategori baik. Literasi digital keagamaan tidak berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa kelas X di SMK SMTI Pontianak karena ditarik kesimpulan bahwa t hitung < t tabel (-0.036 < 1.659) dan nilai signifikansinya 0.710 > 0.05. Literasi digital keagamaan berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK SMTI Pontianak karena ditarik kesimpulan bahwa t hitung > t tabel (3.087 > 1.659) dan nilai signifikansinya 0.003 < 0.05 Berdasarkan hasil analisis data yang telah penulis lakukan menggunakan SPSS 20 dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara literasi digital keagamaan terhadap minat belajar siswa dan terdapat pengaruh yang signifikan antara literasi digital keagamaan terhadap motivasi belajar siswa.