PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM HIJAIYAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN PESERTA DIDIK PADA KEGIATAN DINIYAH KELAS 3 DI SEKOLAH DASAR NEGERI 29 JANGKANG KABUPATEN SANGGAU

Abstract

Latar belakang dilakukanya penelitian ini adalah untuk melihat pelafalan huruf hijaiyah peserta didik kelas 3 setelah penerapan metode pembelajaran quantum hijaiyah di Sekolah Dasar Negeri 29 Jangkang Kabupaten Sanggau penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan metodenya penelitian tindakan kelas. sumber data mengunakan data primer dan sekunder. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, data display, dan penarikan kesimpulan. kemudian teknik kebsahan data yaitu triangulasi penerapan metode quantum hijaiyah dalam proses pembelajaran alquran khususnya untuk meningkatkan penguasaan makhrojul huruf hijaiyah. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui kemampuan pelafalan huruf hijaiyah peserta didik kelas 3 sebelum penerapan metode pembelajaran quantum hijaiyah pada kegiatan diniyah di Sekolah Dasar Negeri 29 Jangkang Kabupaten Sanggau (2) Untuk mengetahui kemampuan pelafalan huruf hijaiyah peserta didik kelas 3 setelah penerapan metode pembelajaran quantum hijaiyah pada kegiatan diniyah di Sekolah Dasar Negeri 29 UPT SP 4 Jangkang Kabupaten Sanggau (3) untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca al-quran pada kegiatan diniyah peserta didik kelas 3 setelah penerapan metode pembelajaran quantum hijaiyah pelafalan huruf hijaiyah di Sekolah Dasar Negeri 29 UPT SP 4 Jangkang Kabupaten Sanggau. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, (1) Pada pra siklus atau sebelum diterapkannya metode quantum hijaiyah, kemampuan pelafalan huruf hijaiyah peserta didik dikatakan masih kurang dengan nilai ratarata 66,23 (2) Pada siklus I setelah diterapkannya metode quantum hijaiyah peserta didik mengalami peningkatan dalam melafalkan huruf hijaiyah sesuai dengan makhrojul huruf, dibandingkan sebelum diterapkannya metode quantum hijaiyah tetapi, masih belum memenuhi kriteria dengan nilai rata-rata 70,35 (3) Pada siklus 2 pelafalan huruf hijaiyah peserta didik sudah memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh peneliti. Jadi peneliti tidak melanjutkan ke siklus 3 dikarenakan dalam pelaksaaan siklus 2 sudah tercapai dengan nilai rata-rata 81. Kemampuan peserta didik dalam melafalkan huruf hijaiyah sebelum dan sesudah di terapkannya metode quantum hijaiyah memiliki perbedaan yang signifikan. Sebelum diterapkannya metode pelafalan huruf hijaiyah belum tepat. Namun setelah diterapkannya metode quantum hijaiyah kemampuan peserta didik mengalami peningkatan.