PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 3 KECAMATAN SUNGAI RAYA, KABUPATEN KUBU RAYA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi penggunaan media pembelajaran interaktif di SMPN 3 Kecamatan Sungai Raya, Kabupaten Kubu Raya dalam mata pelajaran PAI sangat jarang. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi tidak menyenangkan, siswa pasif, dan kurangnya minat belajar. Penyebabnya adalah kurangnya pemahaman guru tentang teknologi dan cara membuat media pembelajaran interaktif. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline 3, khususnya dalam mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, implementasi, dan respon pengguna terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan metode pengembangan model MDLC yang telah dimodifikasi (Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution). Subjeknya adalah guru PAI dan siswa kelas VIII SMPN 3 Kecamatan Sungai Raya, Kabupaten Kubu Raya. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Kemudian, teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. pada Black-Box testing diukur dengan menarik kesimpulan, uji validasi ahli diukur dengan menghitung persentase data yang diperoleh, analisis hasil belajar dilakukan dengan menggunakan rumus N-gain dan analisis respon pengguna dihitung dengan menggunakan rumus NRS. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan layak untuk diterapkan pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMPN 3 Kecamatan Sungai Raya, Kabupaten Kubu Raya. Hasil implementasi dari media ini diukur dari hasil belajar siswa yang diuji dengan memberikan pretest dan posttest, dan hasilnya menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai Ngain sebesar 0,57 dari uji coba terbatas dan 0,71 dari uji coba luas. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, respon pengguna terhadap media ini juga cukup positif, dengan persentase NRS sebesar 77,88% dari siswa pada uji coba terbatas, 78,46% dari siswa dan 77,96% dari guru dalam uji coba luas yang termasuk dalam kategori kuat. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif dapat digunakan sebagai salah satu alat pendukung pembelajaran yang cukup efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran interaktif seperti ini harus dipertimbangkan untuk digunakan dalam pembelajaran di SMPN 3 Kecamatan Sungai Raya, Kabupaten Kubu Raya dan sekolah lainnya.