PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS MODERASI BERAGAMA

Abstract

Pendidikan menghadapi bahasa tantangan Inggris di kompleks Indonesia dalam mengintegrasikan nilai-nilai keberagaman dan moderasi beragama ke dalam praktik pembelajaran. Sebagai negara dengan populasi Muslim terbesar di dunia yang juga menjunjung tinggi keberagaman, Indonesia memerlukan pendekatan pembelajaran bahasa Inggris yang tidak hanya mengembangkan kompetensi linguistik, tetapi juga memperkuat nilai-nilai toleransi, harmoni sosial, dan pemahaman antarbudaya (Zainurrahman, 2019). Pembelajaran bahasa Inggris sering kali didominasi oleh konten yang bersifat netral atau berorientasi pada budaya Barat, tanpa mempertimbangkan konteks keberagaman agama dan nilai-nilai lokal yang menjadi identitas bangsa Indonesia (Widodo et al., 2020).