PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VIII DI MTS NEGERI 1 KUBU RAYA

Abstract

YUSRON ROFIQ ABRORI, Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII B di MTsN 1 Kubu Raya. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan (FTIK). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak.2025M/1447H. Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII- B di MTsN 1 Kubu Raya. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan dan mengi dentifikasi, 1). Penggunaan media audio visual pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII di MTsN 1 Kubu Raya. 2). Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII di MTsN 1 Kubu Raya. 3). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII di MTsN 1 Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Desain penelitian yang dipilih peneliti adalah One group pretest posttest design Tempat pengumpulan data di MTsN 1 Kubu Raya. Waktu penelitian bulan November 2024-Oktober 2025. Populasi penelitian semua kelas VIII MTsN 1 Kubu Raya berjumlah 116 siswa. Sampel penelitian kelas VIII-B yang hanya berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data penelitian ini memakai, (1) Observasi, (2) tes. Instrumen pengumpulan data mengunakan lembar ceklis serta 20 soal pilihan ganda. Teknik Analisis data memakai Uji Paired sample T-test. Hasil penelitian yang dilakukan telah memaparkan tujuan penelitian yaitu Pertama, Langkah-langkah penggunaan media audio visual 1). Tahap persiapan. Yaitu : a. Menyusun rencana aktivitas pembelajaran. b. Pendidik meninjau petunjuk penggunaan media audio visual. c. Pendidik mempersiapkan dan mengatur alat- alat media audio visual yang akan digunakan. 2). Tahap pelaksanaan/penyajian. Ialah : a. Pedidik memastikan seluruh alat-alat media audio visual sudah lengkap serta siap digunakan. b. Pendidik memastikan bahwa media audio visual tadi terdapat penjelasan tentang tujuan-tujuan pembelajaran yang wajib dicapai oleh peserta didik. c. Selanjutnya media audio vsiual yang ditayangkan berisikan uraian materi pembelajaran. d. Menghindari hal-hal yang bisa menghambat konsentrasi peserta didik. Kedua, Hasil belajar peserta didik dalam penggunaan media audio visual sesudah menggunakannya mendapatkan nilai sebersar 73,70. 3). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar di kelas VIII MTsN 1 Kubu Raya yaitu berpengaruh nilainya 0,00 < 0,001. Kesimpulanya penelitian ini uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata antara pre test dan posttest sehingga terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar atau H0 ditolak Ha diterima.