PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA KELAS V TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SDN 14 SUNGAI KAKAP TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstract

TRI NURRAHMADANIAH, Pengaruh Gaya Belajar Siswa Kelas V Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SDN 14 Sungai Kakap Tahun Ajaran 2024/2025, Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gaya belajar yang digunakan siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SDN 14 Sungai Kakap, 2) hasil belajar mata pelajaran tersebut, dan 3) seberapa besar pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 14 Sungai Kakap dengan sampel sebanyak 28 siswa. Variabel penelitian meliputi gaya belajar (visual, auditorial, dan kinestetik) sebagai variabel bebas serta hasil belajar sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi, sanalisis data menggunakan teknik statistik untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Gaya belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SDN 14 Sungai Kakap dari 28 siswa kelas V, sebanyak 46,4% memiliki gaya belajar visual, 39,3% kinestetik, dan 14,3% auditori. Gaya belajar yang paling dominan adalah visual. 2) Hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti. Rata-rata menunjukkan perbedaan antar gaya belajar, yaitu 90,25 untuk auditori, 82,00 untuk kinestetik, dan 75,38 untuk visual. 3) Besar pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Hasil uji One Way ANOVA menunjukkan nilai F = 6,166 dengan signifikansi 0,007 < 0,05,sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan antara gaya belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di SDN 14 sungai kakap.