PENERAPAN AL-QUR’AN ISYARAT KEMENTERIAN AGAMA MENGGUNAKAN METODE KITĀBAH PADA ANAK TULI DI MAKTAB TULI AS-SAMI PONTIANAK

Abstract

Muhammad Naseh (12109065), “Penerapan Al-Qur’an Isyarat Kementerian Agama Menggunakan Metode Kitābah pada Anak Tuli di Maktab Tuli As-Sami, Pontianak”. Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, Fakultas Ushuluddin dan Adab, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) Proses Penerapan Al-Qur’an isyarat metode Kitābah di Maktab Tuli As-Sami. 2) Kelebihan dan kekurangan Al-Quran isyarat metode Kitābah setelah diterapkan di Maktab Tuli As-Sami. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Sumber data primer berupa hasil wawancara dan observasi. Wawancara peneliti lakukan dengan para pengurus Maktab baik pendiri dan pengajar yang menerapkan metode Kitābah. Sedangkan sumber data sekunder berupa dokumentasi saat proses belajar metode Kitābah , literatur-literatur, buku, jurnal dan artikel yang terkait dengan judul ini. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan dibantu media Iqra’ dan dimulai dengan mengenalkan huruf hijaiyah isyarat pada anak-anak Tuli, mengenalkan isyarat harakat baik fathah, kasrah, dan d}ammah. Kemudian anak-anak Tuli dikenalkan oleh pengajar huruf yang bersambung baik 2 huruf, 3 huruf atau lebih dan dikenalkan hukum-hukum tajwid lain sesuai dengan pedoman membaca Mushaf Al-Qur’an Isyarat. Setelah diterapkan, metode Kitābah memiliki kelebihan yang dapat membuat anak-anak Tuli membaca Al-Qur’an lengkap dengan harakat dan tanda baca. Namun demikian, dalam penelitian ini juga menemukan kekurangan dari metode ini, yaitu kesulitan dari anak-anak Tuli ketika ingin menghafalkan Al-Qur’an menggunakan metode tersebut.