RELASI ORANG TUA DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAK PADA SISWA DI SMP ISLAM AL-ASY’ARIYYAH PONTIANAK UTARA

Abstract

Anita Wahyu Purbosari (12001013). Relasi Orang Tua dan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Siswa di SMP Islam Al-Asy’ariyyah Pontianak Utara. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya relasi orang tua dan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak siswa di SMP Islam Al-Asy’ariyyah Pontianak Utara yang masih kurang sehingga relasi antara orang tua dan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak anak baik dirumah maupun dilingkungan sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai relasi orang tua dan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak siswa di SMP Islam Al-Asy’ariyyah Pontianak Utara serta apa saja kendala relasi orang tua dan guru PAI dalam membentuk akhlak siswa di SMP Islam Al-Asy’ariyyah Pontianak Utara? Metode penelitian yang digunakan penelitian adalah deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini meliputi 1 guru Pendidikan Agama Islam, 3 orang tua siswa, dan 3 siswa. Analisis data yang dilakukan secara interaktif yang melalui tahap condensasi data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu, serta adanya membercheck. Berdasarkan paparan data penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa relasi antara orang tua dan guru Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Asy’ariyyah Pontianak Utara terjalinnya komunikasi yang lebih baik, adanya pertemuan wali murid secara berkala, serta kerja sama dalam program pembinaan akhlak. Guru PAI berperan sebagai teladan dan pendidik di sekolah, sedangkan orang tua memberikan pengawasan dan pembiasaan akhlak di rumah. Meskipun terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu dan kurangnya partisipasi orang tua, secara umum relasi tersebut berdampak positif terhadap perubahan perilaku siswa ke arah yang lebih baik.