PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI SEKOLAH ADIWIYATA DI SD NEGERI 10 PONTIANAK TAHUN AJARAN 2023/2024

Abstract

MUTIARA MUTMAINNAH. 12001345. “Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Sekolah Adiwiyata Di SD Negeri 10 Pontianak” Skripsi. Pontianak. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Institut Agama Islam Negeri (IAIN). Penelitian ini dilatar belakangi adanya pembentukan karakter peduli lingkungan melalui sekolah Adiwiyata dalam pelaksanan peduli lingkungan di sekolah dasar negeri 10 pontianak, Pembahasan penelitian ini berkaitan dengan peduli terhadap lingkungan yang di integrasikan dalam kurikulum dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: pertama, Komponen Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri 10 Pontianak. Kedua, Pelaksanaan Program Adiwiyata di SD Negeri 10 Pontianak. Ketiga, Faktor pendukung dan faktor penghambat Program Adiwiyata di SD Negeri 10 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan berdasarkan teori dari Miles, Huberman dan Saldana yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini pembentukan karakter peduli lingkungan melalui Program Adiwiyata sebagai berikut: pertama komponen pembentukan karakter peduli lingkungan yang di integrasikan kedalam pembelajaran yaitu komponen karakternya pengetahuan mora, perasan moral, tindakan moral, peserta didik mengetahui karakter yang seharusnya wajib ajarkan dalam kehidupan sehari- hari dari pengetahuan moral yang menjadi landasan peserta didik mengetahui akan kesadaran terhadap lingkungan sekolah, dan peserta didik juga merasakan kecintaan tehadap yang sudah di ketahui lalu melakukan tindakan nyata terhadap lingkungan yang harus di jaga kebersihannya. Kedua pelaksanaan Program Adiwiyata di SD Negeri 10 Pontianak melalui kegiatan-kegiatan sesuai dengan kebijakan yang ada dalam pedoman Program Adiwiyata yang menjadi landasan terlaksananya kegiatan di sekolah seperti kegiatan harian peserta didik melakukan piket kelas sebelum pembelajaran dimulai dan sesudah pembelajaran, kegiatan mingguan setiap hari jumát peserta didik melakukan kegiatan bersih dan sehat, kegiatan bulanan yang di laksanakan setiap satu bulan sekali itu melaksanakan kerja bakti sekolah setiap staf dan guru ikut serta membersihan area sekolah dan menanam ulang tanaman dan memindahkan tanaman dari pot ke halaman taman sekolah, peserta didik juga di ajarkan membuat kompos dan mendaur ulang sampah. Ketiga faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan Program Adiwiyata yang pertama faktor pendukung adanya tim adiwiyata di sekolah, dan visi,misi dan tujuan yang sesuai dalam kebijakan adiwiyata, lalu adanya kebun sekolah, tempat sampah terpisah, fasilitas untuk kegiatan luar ruangan, dalam pelasananan ini juga ada faktor penghambat yaitu dari kurangnya dana, kurangnya dukungan dari guru, orag tua dan masyarakat untuk, kurangnya kesadaran peserta didik tentang peduli lingkungan dalam sekolah mau pun luar sekolah.