INTERNALISASI NILAI-NILAI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DI PONDOK PESANTREN RAUDLATUL FIRDAUS DESA DURIAN

Abstract

Hufri, Internalisasi Nilai-Nilai Bimbingan Dan Konseling Islam Di Pondok Pesantren Raudlatul Firdaus Desa Durian, Skripsi, Pontianak Fakultas Dakwah, dan jurusan bimbingan dan konseling Islam, Institut agama islam negri pontianak (IAIN) Pontianak, 2025. Penelitian ini membahas tentang internalisasi nilai-nilai bimbingan dan konseling Islam di Pondok Pesantren Raudlatul Firdaus Desa Durian dengan fokus pada bimbingan sholat, bimbingan Al-Qur'an, dan bimbingan akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Islam diterapkan dalam kehidupan santri serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan pengasuh dan santri, serta dokumentasi kegiatan bimbingan di pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Islam dilakukan melalui tiga pendekatan utama: (1) Bimbingan Sholat, yang diterapkan melalui pembiasaan ibadah wajib dan sunnah serta bimbingan langsung dari para ustadz untuk meningkatkan pemahaman dan kekhusyukan dalam beribadah; (2) Bimbingan AlQur'an, yang mencakup tahsin, tahfidz, dan pengulangan untuk memperdalam pemahaman santri terhadap Al-Qur'an; serta (3) Bimbingan Akhlak, yang ditanamkan melalui keteladanan dari para pengasuh, pembelajaran kitab kuning, serta penerapan disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa faktor pendukung dalam proses internalisasi nilai-nilai bimbingan dan konseling Islam meliputi lingkungan pesantren yang kondusif, peran aktif pengasuh dan guru, serta program pembinaan yang berkelanjutan. Sementara itu, faktor penghambat yang dihadapi antara lain perbedaan latar belakang santri dalam memahami ajaran Islam serta keterbatasan fasilitas pendukung.Dengan demikian, internalisasi nilai-nilai Islam di Pondok Pesantren Raudlatul Firdaus berjalan secara sistematis melalui pembiasaan, pengajaran, dan keteladanan. Untuk meningkatkan efektivitasnya, perlu adanya inovasi dalam metode pembelajaran, penguatan karakter santri, peningkatan kerja sama dengan orang tua, serta evaluasi berkala terhadap program bimbingan yang diterapkan.