KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS PESERTA DIDIK DI MTsN 2 PONTIANAK

Abstract

Nafiesa Miesca Zahra, 12006041. Layanan Konseling Individu dengan Teknik Self Management dalam Mengurangi Perilaku Membolos Peserta Didik di MTsN 2 Pontianak, Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Institut Agama Islam (IAIN) Pontianak 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya peserta didik di MTSN 2 Pontianak yang melakukan perilaku membolos, membuat penelitian ini memiliki urgensi untuk mengurangi perilaku membolos tersebut dengan layanan konseling individu menggunakan teknik self management. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Single Subject Design (SSD). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 211 siswa dan sampel penelitian berjumlah 3 peserta didik kelas IX MTsN 2 Pontianak dengan teknik purposive sampling dengan kriteria bolos (alpa) terbanyak dalam satu bulan terakhir yaitu pada bulan Juli tahun ajaran 2023/2024. Alat pendataan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, observasi dan dokumentasi berupa data absensi dan kartu checklist kehadiran siswa. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menjawab hipotesis sebelumnya yang menyatakan bahwa teknik self management efektif untuk mengurangi perilaku membolos pada peserta didik di MTsN 2 Pontianak. Hasil pretest sampel penelitian sebelum diberikan layanan konseling individu memiliki skor rata-rata 83,3 sedangkan hasil skor posttest yaitu 56,6. Makna penurunan skor angket yang signifikan menunjukan terdapat perubahan perilaku membolos pada peserta didik. Peneliti memperkuat hasil penelitian dengan memilih dua peserta didik sebagai observer dengan inisial SR dan VN untuk memantau kehadiran sampel pada jam pelajaran, pemaparan data absensi peserta didik sebelum diberikannya layanan konseling individu sampai satu bulan setelah diberikan layanan konseling individu, kartu checklist kehadiran peserta didik dan deskripsi perasaan peserta didik setelah diberikannya konseling individu.