PERAN GURU NGAJI DALAM MEMBINA KARAKTER RELIGIUS PADA SANTRI TPQ RUMAH TILAWAH KHARISMA DI DESA SETUNTUNG KABUPATEN SEKADAU

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta dilapangan yang ditemukan oleh peneliti yakni adanya penurunan karakter religius pada santri TPQ Rumah Tilawah Kharisma sehingga diperlukannya peran guru ngaji dalam membina hal tersebut. Fokus penelitian ini yaitu, 1) Apa saja karakter religius yang dibina oleh guru ngaji pada santri?; 2) Bagaimana peran guru ngaji sebagai pendidik dalam membina karakter religius pada santri?; 3) Bagaimana peran guru ngaji sebagai pembimbing dalam membina karakter religius pada santri?; 4) Bagaimana peran guru ngaji sebagai motivator dalam membina karakter religius pada santri?; 5) Bagaimana peran guru ngaji sebagai evaluator dalam membina karakter religius pada santri TPQ Rumah Tilawah Kharisma di Desa Setuntung Kabupaten Sekadau?. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data penelitian ini terdiri dari sumber primer dan sekunder, yaitu: 1) Sumber primer adalah guru ngaji dan santri TPQ Rumah Tilawah Kharisma; 2) Sumber sekunder berupa skripsi terdahulu, jurnal serta buku. Teknik yang digunakan untuk mengunpulkan data adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis datanya peneliti menggunakan teknik analisis isi berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, maka peneliti menyimpulkan bahwa: 1) Karakter religius yang dibina oleh guru ngaji yaitu karakter jujur, bertanggung jawab, disiplin dan mandiri dengan menggunakan beberapa metode seperti metode keteladanan, pembiasaan, perhatian, hukuman dan ceramah; 2) Peran guru sebagai pendidik yaitu bukan hanya sekedar mengajarkan ilmu saja akan tetapi juga menjadi contoh yang baik untuk santri; 3) peran guru sebagai pembimbing yaitu memberikan nasihat, mengarahkan, memberikan solusi dan mengembangkan pontensi santri; 4) Peran guru sebagai motivator yaitu dengan cara memberikan apresiasi baik kata-kata yang membangun ataupun dengan hadiah; 5) Peran guru sebagai evaluator yaitu dengan pengamatan langsung ketika di tempat mengaji dan tidak langsung melalui komunikasi bersama wali santri, serta melalui hasil dari santri mengerjakan tugas.