PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA ANAK KELOMPOK B TKIT KHULAFAUR RASYIDIN KECAMATAN SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Penerapan perkembangan berbahasa anak usia dini melalui metode bercerita anak kelompok B TKIT Khulafaur Rasyidin Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Tahun Pelajaran 2022/2023. 2) Keterampilan berbahasa anak usia dini melalui metode bercerita anak kelompok B lalu metode bercerita dapat di terapkan oleh guru TKIT Khulafaur Rasyidin Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Tahun Pelajaran 2022/2023. 3) Kendala yang dihadapi oleh guru dengan metode bercerita anak kelompok B TKIT Khulafaur Rasyidin Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data pada penelitian ini yaitu anak kelompok B, guru kelas B, guru ektrakulikuler bercerita dan orang tua anak kelompok B TKIT Khulafaur Rasyidin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menganalisis data penelitian maka digambarkan sebagai berikut: 1) Pengumpulan data 2) Reduksi data 3) Display data dan 4) Menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini dapat di simpulkan sebagai berikut: 1) Penerapan perkembangan berbahasa anak usia dini melalui metode bercerita di TKIT Khulafaur Rasyidin memiliki empat tahapan yaitu tahap persiapan, pembukaan, inti dan penutup. Penerapan metode bercerita juga dilakukan pada kegiatan ekstrakulikuler bercerita untuk anak. 2) Keterampilan berbahasa anak usia dini melalui metode bercerita anak kelompok B TKIT Khulafaur Rasyidin sangat baik. Adapun keterampilan berbahasa yang muncul yaitu: Anak mampu menjawab pertanyaan lebih kompleks, berkomunikasi secara lisan, menyusun kalimat sederhana, memiliki banyak kosa kata, dan mampu melanjutkan sebuah cerita yang telah diperdengarkan. 3) Kendala yang di hadapi guru dalam menggunakan metode bercerita adalah adalah fasilitas sarana prasarana pendukung pelaksanaan metode bercerita yang masih kurang dan anak-anak yang kurang fokus karena cerita yang disajikan guru terlalu monoton.