PENDIDIKAN ANAK DALAM ISLAM “STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN ABDULLAH NASHIH ULWAN DAN IBNU QAYIYIM”

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan anak dalam Islam yang meliputi pengertian, materi dan metode pendidikan anak dalam Islam menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Ibnu Qayyim. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dalam bentuk kajian pemikiran dengan menganalisis perbandingan persamaan dan perbedaan pemikiran pendidikan anak dalam Islam Berdasarkan pada analisis yang dilakukan, maka peneliti menyimpulkan bahwa: 1) Persamaan pemikiran pengertian anak menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Ibnu Qayyim adalah a) anak merupakan anugerah dari Allah yang terlahir dalam keadaan fitrah yang kuat diatas Islam. Dalam tahapan pendidikan anak mereka membagi ke dalam tiga tahapan dimulai dari fase prakonsepsi, fase pranatal, dan fase postnatal. b) Materi pendidikan anak meliputi: pendidikan keimanan, pendidikan akhlak, pendidikan fisik, pendidikan akal, pendidikan psikis, pendidikan sosial dan pendidikan seksual. c) Metode pendidikan anak dianjurkan untuk diterapkan metode yang beragam yang disesuaikan dengan pemahaman dan perkembangan anak. 2) Perbedaan yang ditemukan adalah a) menurut Abdullah Nashih Ulwan pendidikan dari orang tua merupakan faktor pembentuk kepribadian anak. Menurut Ibnu Qayyim anak sudah dibekali dengan potensinya masing-masing. b) pada materi pendidikan anak Ibnu Qayyim lebih banyak menghadirkan materi tentang pencegahan berbeda dengan Abdullah Nashih Ulwan materi yang disajikan lebih mengarah kepada pembekalan dan penanaman kepada anak. c) Perbedaan metode pendidikan Abdullah Nashih Ulwan dan Ibnu Qayyim terletak pada metode memberi perhatian dan metode learning by doing a good thing.