KETERAMPILAN BERTANYA DASAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 13 PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang efektifnya guru dalam menerapkan keterampilan bertanya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 13 Pontianak. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Bagaimana Penerapan komponen-komponen keterampilan bertanya dasar oleh guru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 13 Pontianak ? 2) Apakah Guru melakukan hal-hal yang harus dihindari dalam menerapkan keterampilan bertanya dasar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 13 Pontianak ? Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Adapun penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 13 Pontianak. Subjek penelitian ini adalah guru bidang studi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 13 Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Adapun teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data, member check, perpanjangan pengamatan dan menggunakan bahan referensi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan bertanya guru merupakan aktivitas yang paling sering dan paling penting dilakukan dalam proses pembelajaran. Kemampuan bertanya merupakan kemampuan utama yang harus dimiliki oleh guru karena bertanya adalah alat untuk mengajar. 1) Penerapan komponen bertanya dasar yaitu pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat, pemberian acuan, pemusatan dalam keterampilan bertanya, pemindahan giliran menjawab, penyebaran pertanyaan, pemberian waktu berpikir dalam mengajukan pertanyaan dan pemberian tuntutan sudah dilaksanakan dan dilakukan oleh guru PAI dalam proses pembelajaran. 2) Guru melakukan hal-hal yang harus dihindari dalam keterampilan bertanya.