AL QURAN, MODERASI BERAGAMA DAN KURIKULUM MERDEKA: STUDI DESKRIPTIF KOMPARATIF

Abstract

Secara faktual Indonesia adalah negara multietnis dan multikultural yang kaya akan keberagaman budaya, agama, ras, bahasa, suku, tradisi, dan negara yang ummat Islamnya terbesar didunia. Hal ini tentunya membutuhkan adanya satu pedoman yang bisa menjaga keharmonisan dan kedamaian negeri ini. Satu kunci yang sangat tepat adalah Al-Quran yang merupakan wahyu Allah SWT, pedoman hidup manusia. Untuk menghadapi kondisi seperti ini, Al Quran meiliki ajaran yang bisa menyeimbangkan agama dan negara yaitu dengan moderasi atau Al-Washatiyah. Moderasi dirasa sangat tepat dilakukan sehingga sebaiknya ditanamkan sejak dini. Sebagai upaya totalitas Pemerintah Indonesia menetapkan Kurikulum Merdeka yang didalamnya terkandung prinsip moderasi. Dengan demikian al Quran, Moderasi Beragama, dan Kurikulum merdeka memiliki keterkaitan. Metode yang dipakai dari penelitian ini adalah studi pustaka secara deskriptif komparatif, komparatif yaitu penelitian deskriptif dimana penulis akan menelusuri jawaban yang mendalam dan relevan, yang datanya diperoleh dari litelatur-litelatur yang relevan. Oleh karena itu, penelitian ini secara deskriptif komparatif menggambarkan relasi al Quran, Moderasi Beragama dan Kurikulum Merdeka. Hasilnya, studi ini menjelaskan dengan rinci kandungan al Quran yang mengandung prinsip Moderasi beragama dan diaplikasikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka disekolah yang pada akhirnya bisa menyeimbangkan kehidupan berbangsa, bernegara dan beragama yang berbhineka tunggal ika.