Urgensi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam dan Peran Pendidik

Abstract

Eksistensi radikalisme kini mulai merambah lingkungan pendidikan bahkan lembaga pendidikan Islam. Hal ini menjadi kekhawatiran bagi semua pihak, karena lembaga pendidikan yang seharusnya menjadi tempat berkumpulnya para intelektual, kini justru diserang oleh oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab yang mengusung paham radikal. Generasi milenial sebagai harapan bangsa dalam membangun negeri harus menghadapi perkembangan pemikiran-pemikiran yang negative dan dapat merusak. Pendidikan Islam diharapkan mampu memecahkan persoalan ini dan berperan sebagai tameng. Peran pendidik menjadi penyalur utama nilai-nilai moderasi beragama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka. Temuan penelitian ini adalah moderasi beragama yang berhasil dalam pendidikan adalah ketika fenomena atau kasus radikalisme dan intoleransi dapat dicegah dan ditolak keberadaannya oleh para generasi milenial dengan pengamalan nilai toleransi sebagai bentuk dari moderasi beragama.