Abstract:
تيتين مسر و ةر، رقم القيد 12102004 . تجريب الوسائل السمعية والبصرية لترقية مهارة
الاستماع لدى تلَميذ الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائية الحكومية 2 بونتيانًك عام دراسي
2025 / 2026 . قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية والعلوم التدريسية, الْامعة الإسلَمية الحكومية
بونتيانك 2026 .
أهداف هذه الدراسة هي تحديد: ) 1( مهارة الاستماع لدى تلَميذ الفصل الخامس في
المدرسة الابتدائية الحكومية 2 بونتيانًك قبل استخدام الوسائل السمعية البصرية. ) 2( مهارة
الاستماع لدى تلَميذ الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الحكومية 2 بونتيانًك بعد استخدام
الوسائل السمعية البصرية. ) 3( تحديد مدى فعالية الوسائل السمعية البصرية في تحسين مهارة
الاستماع لدى تلَميذ الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الحكومية 2 بونتيانًك .
استخدمت هذه الدراسة طريقة تجريبية مع تصميم اختبار قبلي واختبار بعدي لمجموعة
واحدة. تم أخذ العينة باستخدام تقنية العينات الموجهة، وهي الفصل الخامس د المكون من 40
تلميذاا، بناءا على اعتبار متوسط الدرجات الِدنى وتوصية المعلم. كانت تقنيات جمع البيانًت
المستخدمة هي الملَحظة والاختبار والتوثيق. تم جمع البيانًت من خلَل اختبار قبلي واختبار
بعدي، ثم تم تحليلها باستخدام اختبار الطبيعة، واختبار T للعينات المزدوجة، واختبار N-Gain
بمساعدة برنًمج .SPSS 31.1.0.1
تظهر نتائج الدراسة ما يلي: ) 1( كانت مهارة الاستماع لدى التلَميذ قبل العلَج
)الاختبار القبلي( في فئة منخفضة جادا بمتوسط 48 ، ولم يجتز سوى 5 % من التلَميذ الحد الِدنى
لمعيار الكفاءة ؛ ) 2( ارتفعت مهارة الاستماع لدى التلَميذ بعد العلَج )الاختبار البعدي( بشكل
ملحوظ إلى فئة جيدة بمتوسط 80 ومعدل إكمال 62,5 ( ؛ % 3( أسفرت نتائج اختبار فرضية
اختبار T للعينات المزدوجة عن قيمة دلالة )ذات ذيلين( >0,001 <( 0,05 ) و hitungt ( 15993 ( > ) 1678 ) tablet ، لذلك تم رفض 0H. تشير قيمة Gain-N البالغة 0.64 إلى فعالية
المعالْة المتوسطة. وبالتالي، يمكن استنتاج أن الوسائل السمعية البصرية فعالة في تحسين مهارة
الاستماع لدى تلَميذ الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الحكومية 2 بونتيناك
