PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MEMPERBAIKI AKHLAK SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 16 PONTIANAK TAHUN AJARAN 2025/2026

Abstract

EMA ALDA SARI (12101228). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Memperbaiki Akhlak Siswa SMP Negeri 16 Kelas IX Di Pontianak. Skripsi: Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi akhlaq siswa yang kurang kedisiplinan, dan tanggung jawab. Selain itu, adanya pengaruh lingkungan, teman sebaya, serta penggunaan media massa turut menjadi faktor yang memengaruhi perkembangan akhlaq siswa. Situasi ini menuntut guru PAI untuk menjalankan perannya secara optimal dalam membina, mendidik, serta mengarahkan siswa agar memiliki akhlaq yang lebih baik sesuai dengan nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian Adalah untuk menganalisis peran guru pendidikan agama Islam dalam memperbaiki akhlaq siswa kelas IX SMPN 16 Pontianak. Menganalisis faktor pendukung dan penghambat upaya guru PAI dalam memperbaiki akhlaq siswa kelas IX SMPN 16 Pontianak. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif pendekatan deskriptif, subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa di Sekolah menengah pertama Negeri 16 Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. kepala guru PAI serta beberapa siswa yang menjadi sumber informasi peneliti. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Teknik kabsahan data yang digunakan adalah triagulasi sumbar, triangulasi teknik dan triagulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran penting dalam memperbaiki akhlaq siswa melalui berbagai upaya yaitu peran sebagai pemimpin guru PAI tidak hanya berfokus pada penyampaian teori agama di dalam kelas, tetapi juga mengarahkan siswa untuk mengamalkan nilai-nilai Islam dalam sikap dan perbuatan. Guru PAI juga menjadi teladan dalam hal ibadah dan kedisiplinan waktu serta guru PAI berperan penting dalam menyediakan berbagai sarana yang menunjang kegiatan pembelajaran akhlak dan guru PAI sebagai evaluator memiliki pengaruh yang sangat besar dalam meningkatkan akhlaq siswa dengan memberikan dorongan moral, nasihat, serta keteladanan nyata, guru mampu membangkitkan motivasi siswa untuk berperilaku baik. Adapun faktor pendukungnya adalah tingkat keaktifan orang tua dalam berkomunikasi dan bekerja sama dengan pihak sekolah. Sedangkan faktor penghambat berasal dari teman sebaya dan media massa, yang keduanya memiliki peran besar dalam membentuk pola pikir, sikap, serta kebiasaan siswa di usia remaja.