Abstract:
REZIFA ERDA NURMASYA, NIM 12106014, Peran Guru Mata
Pelajaran dalam Memberikan Motivasi Belajar Anak Disabilitas Tunarungu
di Sekolah Luar Biasa-B (SLB-B) Dharma Asih Kota Pontianak, Program
Studi Bimbingan dan Konseling Islam (BKI), Fakultas Dakwah Dan
Komunikasi Islam (FDKI), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak,
2025
Tujuan dilakukan penelitian ini menjelaskan bagaimana peran guru
mata pelajaran dalam melaksanakan perannya serta kontribusi dalam
memberikan motivasi belajar siswa disabilitas tunarungu dengan
menggunakan kerangka teori motivasi abraham maslow.
Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan pendekatan studi
kasus, yang menjadi subjek pada penelitian guru mata pelajaran di SLB-B
Dharma Asih Pontianak, data yang diperoleh melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yang didapatkan oleh peneliti pertama kegiatan belajar
yang dilakukan oleh guru mata pelajaran menyampaikan materi secara teori
menggunakan bahasa isyarat yang mudah dipahami siswa, melakukan
praktek langsung tentang materi yang telah disampaikan. Kedua metode yang
digunakan guru mata pelajaran menyesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi
siswa, seperti penyampaian materi yang memperhatiakn kebutuhan siswa dan
praktek yang dilakukan, metode yang digunakan diharapkan mampu
meningkatkan motivasi belajar siswa tunarungu. Ketiga dalam penerapan
motivasi belajar guru melihat sejauh mana mereka dapat menerapkan
motivasi yang telah diberikan dan semangatnya dalam belajar. Keempat
beberapa kendala yang dialami oleh guru mata pelajaran kurangnya fasilitas
sekolah yang memadai, serta dukungan dari orang tua siswa kepada anaknya.
Kesimpulan dari penelitian ini peran guru mata pelajaran dalam
memberikan motivasi terbukti efektif dalam memotivasi siswa disabilitas
tunarungu di SLB-B Dharma Asih Pontianak. Penelitian ini juga menegaskan
relevansi teori motivasi abraham maslow dalam memahami kebutuhan
belajar siswa disabilitas tunarungu.
