Abstract:
PUTRI DAMANSARI, Pengaruh Model Pembelajaran Learning
Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Di SD Muhammadiyah 1 Pontianak. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam
Negeri Pontianak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengunaan Model
Pembelajaran Learning Cycle 7E pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam kelas V di SD Muhammadiyah 1 Pontianak, 2) Hasil belajar pada
mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V di SD Muhammadiyah 1
Pontianak, 3) Pengaruh dari model pembelajaran learning cycle 7E terhadap
hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V di SD Muhammadiyah Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen semu ( quasi eksperimental ) dan
desain penelitian ini nonrandomized control group pretest dan posttest.
Adapun lokasi penelitiannya yaitu di SD Muhammadyah 1 Pontianak.
Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VA yang berjumlah 20 orang
dan siswa kelas VB yang berjumlah 20 orang dengan sampel sebanyak 40
orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes , dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah analisis instrument, analisis deskriptif, analisis prasyarat data, dan
analisis hipotesis paired sample test dengan bantuan software SPSS
Versi 25.
Berdasarkan uji analisis deskriptif dan uji analisis hipotesis
Paired sampel test dengan menggunakan bantuan softwere SPSS versi
25, diperoleh hasil yaitu : 1) model pembelajaran learning cycle 7E yang
dihitung menggunakan SPSS versi 25 maka dapat diketahui bahwa nilai
yang didapatkan adalah 100% yang dikategorikan sangat baik dengan
kriteria penilaian 80%-100%. 2) Hasil belajar peserta didik kelas
eksperimen yang menggunakan model pembelajaran learning cycle 7E
mendapatkan nilai rata-rata 84,75% yang berkategori sangat baik.
Sedangkan hasil belajar pada kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata
79,25% yang berkategori baik. 3) Hasil uji hipotesis melalui uji Paired
sample test menggunakan SPSS versi 25 yang menunjukkan nilai equal
variances assumed yaitu nilai signifikansi (2-tailed) 0,003 < 0,05, maka
Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifkansi dari
penggunaan model pembelajaran learning cycle 7E terhadap hasil belajar pendidikan agama islam siswa kelas V di SD Muhammadiyah 1 Pontianak.
