Peningkatan Konsep Diri Remaja Marginal Melalui Play Therapy

Fazny, Bella Yugi; Saputra, Randi; Lestari, Chika

dc.contributor.author	Fazny, Bella Yugi
dc.contributor.author	Saputra, Randi
dc.contributor.author	Lestari, Chika
dc.date.accessioned	2023-02-09T08:35:57Z
dc.date.available	2023-02-09T08:35:57Z
dc.date.issued	2022-11
dc.identifier.citation	APA Style	en_US
dc.identifier.uri	https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/2320
dc.description	Konsep diri negatif dikaitkan dengan ketidakmampuan mengontrol emosi diri, dan cenderung memiliki perilaku yang menyimpang. Kolaborasi direkomendasikan antara orang tua, guru, konselor, psikolog dan lembaga kesejahteraan sosial untuk memenuhi kebutuhan perkembangan konsep diri remaja marginal di Rumah Belajar Khatulistiwa Berbagi. Perlu dilakukan kerjasama lebih lanjut agar pelaksanaan play therapy secara terjadwal dan berkala pada remaja marginal sempurna, sehingga hasil peningkatan dan perubahan konsep diri dapat terlihat signifikan.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.publisher	IAIN Pontianak	en_US
dc.subject	Program Substansi Generasi Remaja	en_US
dc.subject	Play Therapy	en_US
dc.subject	Rumah Belajar Khatulistiwa	en_US
dc.subject	Tennessee Self Concept Scale	en_US
dc.title	Peningkatan Konsep Diri Remaja Marginal Melalui Play Therapy	en_US
dc.title.alternative	LAPORAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT DI KHATULISTIWA BERBAGI	en_US
dc.type	Laporan	en_US