D-PAI https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/123 2026-04-11T12:41:39Z 2026-04-11T12:41:39Z Istiqamah, Istiqamah Asmiati, Syarifah Kartini, Kartini https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/3267 2023-06-27T02:39:16Z 2013-01-01T00:00:00Z

PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BERBAHSA INGGRIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEMESTER SATU STAIN PONTIANAK TAHUN AKADEMIK 2013/2014 DENGAN STRATEGI SQ4R Istiqamah, Istiqamah; Asmiati, Syarifah; Kartini, Kartini Secara umum, tujuan diadakannya penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris dengan menggunakan strategi SQ4R. secara spesifik, tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemahaman mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris setelah diajar dengan menggunakan strategi SQ4R pada siklus 1, mengetahui pemahaman mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris setelah diajar dengan menggunakan strategi SQ4R pada siklus 2, mengetahui pemahaman mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris setelah diajar dengan menggunakan strategi SQ4R pada siklus 3, dan mengetahui peningkatan pemahaman mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris setelah diajar dengan SQ4R pada siklus 1, siklus 2, dan siklus 3. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 188 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa tes tertulis. Data yang didapat dianalisis, dengan menggunakan persentil. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pemahaman bacaan berbahasa Inggris mahasiswa setelah diterapkannya strategi SQ4R pada siklus 1 termasuk dalam kategori rendah. Pemahaman bacaan berbahasa Inggris mahasiswa setelah diterapkannya strategi SQ4R pada siklus 2 termasuk dalam kategori tinggi. Pemahaman bacaan berbahasa Inggris mahasiswa setelah diterapkannya strategi SQ4R pada siklus 3 termasuk dalam kategori tinggi. Peningkatan pemahaman mahasiswa dalam membaca teks berbahasa Inggris setelah diterapkannya SQ4R pada siklus 1, siklus 2, dan siklus 3 termasuk kategori tinggi.

2013-01-01T00:00:00Z Istiqamah, Istiqamah Asmiati, Syarifah Mansur, Mansur https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/3247 2023-06-26T01:59:31Z 2009-01-01T00:00:00Z

MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PAI SEMESTER I STAIN PONTIANAK TAHUN AKADEMIK 2009/2010 MELALUI MODEL PENGAJARAN TOTAL PHYSICAL RESPONSE STORYTELLING (TPRS) Istiqamah, Istiqamah; Asmiati, Syarifah; Mansur, Mansur Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa program studi PAI semester I tahun akademik 2009/2010 sesudah diaplikasikannya model pengajaran Total Physical Response Story telling (TPRS) di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 160 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa tes tertulis. Data yang didapat dianalisis, dengan menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS Versi 15. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa setelah diaplikasikannya model pembelajaran TPRS pada siklus 1 termasuk dalam kategori sangat baik. Penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa setelah diaplikasikannya model pembelajaran TPRS pada siklus 2 termasuk dalam kategori sangat baik. Penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa setelah diaplikasikannya model pembelajaran TPRS pada siklus 3 termasuk dalam kategori sangat baik. Secara keseluruhan berdasarkan analisis statistik membuktikan bahwa terdapat peningkatan yang sangat signifikan penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa sesudah diaplikasikannya model pembelajaran TPRS.

2009-01-01T00:00:00Z Zurayah, Helva https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/3079 2023-05-26T08:58:39Z 2018-12-01T00:00:00Z

Pendidikan Penguatan Kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas Zurayah, Helva Latarbelakang yang mendorong dilakukannya penelitian ini adalah banyak permasalahan yang ada di daerah perbatasan, antara lain masalah kesenjangan dan pemerataan pendidikan, masalah kemiskinan dan ketimpangan ekonomi daerah perbatasan jika dibandingkan dengan masyarakat kota, belum lagi masalah infrastruktur yang kadang-kadang perbedaannya sangat jauh dari layak dibanding dengan perkotaan, serta kesenjangan sosial yang tinggi. Jika hal ini tidak diantisipasi dengan serius maka bisa jadi banyak warga negara Indonesia khususnya yang berada di daerah perbatasan Kalimantan Barat – Sarawak (Malaysia) akan berpindah kewarganegaraan atau sikap dan perilaku kecintaannya pada negara dikhawatirkan berkurang bahkan menghilang. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar dapat memperoleh gambaran data dan informasi yang valid terkait dengan: (1) Bentuk Pendidikan penguatan kebangsaan yang sudah dilakukan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas. (2) Kurikulum yang cocok untuk pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas. (3) Cara/metode pembelajaran untuk pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas. (4) Materi Pendidikan yang harus disampaikan untuk pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penggunaan paradigma ini dikarenakan data dalam penelitian ini merupakan data dalam bentuk deskripsi dan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, Bentuk Pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas adalah : a). Sosialisasi dengan cara: (1) Memperdengarkan lagu-lagu Kebangsaan di waktu-wakttu istirahat sekolah, di tempat-tempat bermain, di acara-acara televisi, (2) Mensosialisasikan dan menganjurkan sekolah untuk memakai pakaian adat/ daerah di hari-hari khusus, seperti hari Kartini, hari ulang tahun daerah, dan lain-lain; (3) Menggunakan baju batik sebagai pakaian seragam sekolah; b). Kegiatan Ekstra Kurikuler, seperti Pramuka, Paskibra dan Palang Merah Remaja; c). Permainan, seperti : Tapok pipit dan Galah Kepung Kurikulum yang cocok untuk pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas, adalah a). Upacara bendera setiap hari Senin; b). Mata Pelajaran yang diintegrasikan dengan pendidikan karakter, terutama Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) serta pendidikan nilai; c). iv Kurikulum Muatan Lokal dengan materi pokok Pendidikan Karakter dan pendidikan Multikultural. Cara/metode pembelajaran untuk pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas adalah a). Melaksanakan Kegiatan Parenting; b). Mengadakan kegiatan sosialisasi Wawasan Kebangsaan dan Pembauran Anak Bangsa; c). Menggunakan metode pembelajaran yang Menyenangkan. Materi Pendidikan yang harus disampaikan untuk pendidikan penguatan kebangsaan bagi anak-anak di wilayah perbatasan Aruk Kecamatan Sajingan Kabupaten Sambas antara lain: a). Wawasan Kebangsaan; b). Ancaman Negara; c). Strategi Menghadapi Ancaman Negara; d). Bela Negara; e). Nilai-nilai Kebangsaan; f). Hubbul Wathan Minal Iman. g). Pendidikan karakter melalui Living value education.

2018-12-01T00:00:00Z Zurayah, Helva https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/2963 2023-05-12T02:47:21Z 2014-01-01T00:00:00Z

PROSIDING KOLOQIUM INTERNASIONAL : Khazanah Pendidikan di Alam Melayu Zurayah, Helva

2014-01-01T00:00:00Z