NEW MEDIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR KEAGAMAAN: PERSPEKTIF MAHASISWA DIGITAL NATIVE DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN PONTIANAK

Abstract

Mas Indi Lafia Mayuri, “NEW MEDIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR KEAGAMAAN: Perspektif Mahasiswa Digital Native di Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) IAIN Pontianak”. Skripsi. Pontianak, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Pontianak, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pemanfaatan new media sebagai sumber belajar keagamaan dari perspektif mahasiswa digital native di Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) IAIN Pontianak. Latar belakang penelitian ini berangkat dari realitas meningkatnya penggunaan media digital di kalangan mahasiswa, namun belum sepenuhnya dimanfaatkan secara optimal sebagai sumber belajar keagamaan yang kritis dan terarah. Kajian pustaka dalam penelitian ini berpijak pada konsep new media, sumber belajar keagamaan dalam perspektif Pendidikan Islam, karakteristik digital native menurut Marc Prensky, serta teori habitus Pierre Bourdieu yang menekankan peran arena dan modal dalam membentuk praktik sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian sosiologis. Penggalian data dilakukan melalui wawancara mendalam semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi, member check, dan diskusi teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa digital native memanfaatkan new media sebagai sumber belajar keagamaan yang didominasi oleh media sosial berbasis video, seperti TikTok, YouTube, dan Instagram. Pemanfaatan tersebut dipengaruhi oleh preferensi gaya belajar yang cepat, visual, dan interaktif, kemudahan akses dan fleksibilitas belajar, serta kebiasaan belajar (habitus) yang terbentuk dalam arena digital dan didukung oleh modal budaya dan modal digital yang dimiliki mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa new media memiliki peran signifikan sebagai sumber belajar keagamaan yang kontekstual bagi mahasiswa digital native, namun tetap memerlukan sikap selektif dan kritis dalam menyaring validitas konten keagamaan.