Abstract:
RIANSYAH, Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas IX Pada Materi Statistika di MTs Al-Jihad Pontianak: Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2026.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik menghasilkan berbagai ide atau gagasan dalam menyelesaikan masalah matematika, serta pembelajaran matematika di MTs Al-Jihad Pontianak yang masih berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini yaitu untuk: 1) Mendeskripsikan penerapan pendekatan realistic mathematics education pada materi statistika di MTs Al-Jihad Pontianak; 2) Mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IX pada materi statistika di MTs Al-Jihad Pontianak; 3) Menganalisis pengaruh pendekatan realistic mathematics education terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IX pada materi statistika di MTs Al-Jihad Pontianak.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental (Eksperimen semu) dengan rancangan Nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh populasi yang ada, yaitu 69 peserta didik kelas IX. Teknik dan instrumen pengumpulan data terdiri dari: 1) Teknik Tes dengan instrumen Soal Tes; 2) Teknik Observasi dengan instrumen Lembar Observasi; 3) Teknik Studi Dokumen dengan instrumen Alat Elektronik. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, dan statistik inferensial yaitu Independent Sample T-Test.
Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: 1) Penggunaan pendekatan Realistic Mathematic Education terhadap kemampuan berpikir kreatif di kelas eksperimen terlaksana 100%. Dimulai dari aspek memahami masalah kontekstual, menjelaskan masalah kontekstual, menyelesaikan masalah kontekstual, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, serta menyimpulkan; 2) Kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen ditunjukkan dari nilai rata-rata pretest sebesar 51,95 dengan persentase ketuntasan sebesar 69% kategori baik dan nilai rata-rata posttest sebesar 71,95 dengan persentase ketuntasan sebesar 78% kategori baik sekali. Sedangkan kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol ditunjukkan dari nilai rata-rata pretest sebesar 51,25 dengan persentase ketuntasan sebesar 68% kategori baik dan nilai rata-rata posttest sebesar 66,87 dengan persentase ketuntasan sebesar 73% kategori baik; 3) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan RME terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IX pada materi statistika di MTs Al-Jihad Pontianak.
