PENGARUH KEMAMPUAN MANAJEMEN WAKTU DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN TUGAS AKHIR

Abstract

Dinda Khairun Nisa (12114014). Pengaruh Kemampuan Manajemen Waktu dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Tugas Akhir. Fakultas Ushuluddin dan Aadab , Program Studi Psikologi Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kemampuan manajemen waktu dan dukungan sosial terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhir. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tingginya kecenderungan mahasiswa tingkat akhir dalam menunda penyusunan skripsi, yang berdampak pada keterlambatan kelulusan serta meningkatnya tekanan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 150 mahasiswa, dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, dengan jumlah responden sebanyak 108 mahasiswa dari Fakultas Ushuluddin dan Adab (FUSHA), IAIN Pontianak. Teknik pengumpulan data dilakukan secara tidak langsung melalui kuesioner. Instrumen penelitian mengacu pada tiga skala: skala manajemen waktu yang diadopsi dari penelitian Dea Rimadhanti (2022), skala dukungan sosial dari tesis Arnes Melisa (2024), dan skala prokrastinasi akademik dari penelitian Siti Nurvika (2022). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier berganda untuk melihat pengaruh masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan, manajemen waktu dan dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik (nilai signifikansi = 0,000). Namun, secara parsial, hanya variabel manajemen waktu yang berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik (nilai signifikansi = 0,000), sedangkan dukungan sosial tidak berpengaruh signifikan (nilai signifikansi = 0,989). Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan mengelola waktu berperan penting dalam menurunkan kecenderungan menunda tugas akademik, sementara dukungan sosial tidak secara langsung memengaruhi perilaku tersebut. Oleh karena itu, peningkatan keterampilan manajemen waktu perlu menjadi fokus utama dalam upaya mengurangi prokrastinasi akademik mahasiswa.