فعاليةتعليم اللغةالعربية بتطبيق كاه‍وت في تحسين مه‍ارة القراءة لدي تلاميذ الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية الثانية بونتياناك للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦

Abstract

رحمن صالح سيريغا ر. ١٢١٠٢٠٥٠ . فعالية تعليم اللغة العربية بتطبيق كا هو ت ف ي تحسين م هارة القراءة لد ي تلامي ذ الص ف العاشر بالمدرسة العالي ة الحكومي ة الثاني ة بونتياناك للعا م الدراسي ٢٠٢٥ / .٢٠٢٦ يهدف هذ ا البح ث إلى: ) ١( معرفة قدرة مهار ة القراء ة لد ى تلامي د الفص ل العاش ر في المدرسة العالية الحكومية ٢ فونتيانك قب ل استخدام تطبي ق "كاهو ت" ) Kahoot ( ف ي تعلي م اللغة العربي ة. ) ٢( معرفة قدرة مهارة القراءة لدى تلامي د الفص ل العاشر ف ي المدرسة العالية الحكومي ة ٢ فونتيانك بع د استخدا م تطبي ق "كاهو ت" في تعلي م اللغة العربي ة. ) ٣( بالإضاف ة إلى ذلك، يهدف هذا البح ث إلى معرفة فعالية تعلي م اللغة العربي ة باستخدا م تطبي ق "كاهو ت" في ترقي ة مهار ة القراء ة لد ى تلامي د الفص ل العاش ر في المدرسة العالية الحكومي ة ٢ فونتيانك . استخد م هذ ا البح ث المنه ج الكمي بتصمي م الاختبا ر القبلي والاختبا ر البعد ي. وأفرا د البح ث هم تلامي د الفصل العاشر بالمدرسة العالية الحكومي ة ٢ فونتيان ك. أما تقنية جمع البيانا ت فتم ت م ن خلال اختبا ر مهار ة القراءة. وحُلل ت البيانا ت الت ي ت م الحصول عليه ا باستخدا م الاختبارا ت الإحصائي ة لمعرف ة الفرق بين القدر ة قب ل استخدا م تطبي ق "كاهو ت" وبعده . وأظهر ت نتائ ج البح ث أ ن: ) ١ (قدرة مهارة القراءة لد ى التلامي ذ قب ل استخدا م تطبي ق "كاهو ت" كان ت ف ي فئ ة "كا ف ". ) ٢ ( بينما شهد ت مهار ة القراءة بع د استخدام تطبيق "كاهو ت" ارتفاع ا ملحوظا ، حي ث كان متوس ط درجة الاختبار البعد ي للمجموع ة التجريبي ة ) ٨٠،٢٣ ( أعل ى م ن المجموع ة الضابط ة ) ٧٠،١٥ ( .) ٣ ( وبنا ء عل ى ذلك، يمكن استنتا ج أ ن استخدام تطبيق "كاهو ت" فعال ف ي ترقية مهار ة القراءة لد ى تلامي ذ الفصل العاشر بالمدرسة العالية الحكومي ة ٢ فونتيانك ف ي تعلي م اللغة العربي ة .