STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD BAWAMAI KOTA PONTIANAK

Abstract

SONIA MUTIARA RAHAYU. Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam di SD Bawamai Kota Pontianak 2024/2025. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan – Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak 2025. Pendidikan agama Islam di sekolah dasar merupakan fondasi penting dalam pembentukan akhlak dan karakter siswa. Kurangnya perhatian terhadap mutu pendidikan agama dapat berakibat pada ketidak pahaman siswa terhadap ajaran Islam yang benar. Oleh karena itu, kepala sekolah harus memainkan peran aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran agama di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis strategi yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SD Bawamai, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan ini dipilih karena mampu menggambarkan secara nyata strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan informan utama yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru Pendidikan Agama Islam. Data yang diperoleh dianalisis melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu agar hasil penelitian valid dan dapat dipercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SD Bawamai menerapkan tiga strategi utama dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam. Pertama, perencanaan yang meliputi penyusunan visi dan misi, serta program-program keagamaan seperti shalat dhuha dan tadarus Al-Qur'an. Kedua, pelaksanaan strategi yang dilakukan melalui pembinaan guru dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa. Ketiga, evaluasi program yang dilakukan secara rutin untuk mengukur efektivitas pelaksanaan strategi. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang aktif dan responsif dari kepala sekolah berperan sangat penting dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang religius dan membentuk karakter siswa yang baik.