إستخدام وسائل البوربوينت التفاعلية لترقية إستيعاب المفردات العربيةزلدى تلاميذ الصف الثاني في مدرسة الكريمة الإسلامية الشاملة الأهلية الابتدائية كوبورايا عام دراسي 2024/2025

SYAROFA, SYAROFA

dc.contributor.advisor	Sahrani, Sahrani
dc.contributor.advisor	Rahmap, Rahmap
dc.contributor.advisor	Ishak, Midyan Surya
dc.contributor.advisor	Mubarok, Husni
dc.contributor.author	SYAROFA, SYAROFA
dc.date.accessioned	2026-01-06T04:32:08Z
dc.date.available	2026-01-06T04:32:08Z
dc.date.issued	2025-10-27
dc.identifier.uri	https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/8035
dc.description.abstract	شروفة استخدام وسائل البوربوينت التفاعلية لترقية إستيعاب المفردات العربية لدى تلاميذ الصف الثاني في مدرسة الكريمة الاسلامية الشاملة الأهلية الابتدئية كوبورايا عام دراسي 2024/2025 قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التدريسية جامعة بونتيانك الإسلامية الحكومية. يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى إتقان مفردات اللغة العربية قبل استخدام وسائل البوربوينت التفاعلية لدى تلاميذ الصف الثاني بمدرسة الكريمة كوبو راية الإسلامية الابتدائية المتكاملة في العام الدراسي 2024/2025. إتقان مفردات اللغة العربية بعد استخدام وسائل البوربوينت التفاعلية لدى تلاميذ الصف الثاني بمدرسة الكريمه كوبو راية الإسلامية الابتدائية المتكاملة في العام الدراسي 2024/2025. تحسينات في إتقان مفردات اللغة العربية لتلاميذ الصف الثاني بمدرسة الكريمه كوبو راية الابتدائية الإسلامية المتكاملة للعام الدراسي 2024/2025 مع وسائل البوربوينت التفاعلية. يستخدم هذا البحث البحث العملي في الفصل الدراسي مع النهج الكمي. مكان البحث هو مدرسة الكريمه كوبو رايه الابتدائية الإسلامية المتكاملة ومصدر البيانات هو ثلاثون طالبا من تلاميذ الصف الثاني. وتشمل تقنيات جمع البيانات الاختبارات والملاحظة والتوثيق. أدوات جمع البيانات تكون في شكل أسئلة متعددة الاختيارات، وأوراق ملاحظة، وأوراق توثيق كاملة. ويكون تحليل البيانات في شكل تحليل النسبة المئوية والمتوسط. وبناءً على التحليل الذي تم إجراؤه، خلص الباحثون إلى أنه في مرحلة ما قبل الدورة، كان متوسط نتائج التعلم لتلاميذ الصف الثاني 54 مع إعلان نجاح 7 تلاميذ بنسبة كاملة. تم إجراء هذا البحث على دورتين، وتم تصحيح الانعكاس في الدورة الأولى في الدورة الثانية. وبناءً على نتائج الملاحظة في الدورة الأولى تم تنفيذ 18 خطوة تعليمية من أصل 21 بنسبة 85,7 % بينما في الدورة الثانية كان هناك تم تنفيذ 20 خطوة من أصل 21 خطوة تعليمية بنسبة95,2 % في الدورة الأولى، كان متوسط الدرجات 68,6 % مع درجة اكتمال 56,6 % وفي الوقت نفسه، في الدورة الثانية كان متوسط درجات الفصل 84,3 % مع درجة اكتمال 90 % كانت هناك زيادة في نتائج التعلم فيما يتعلق بإتقان التلاميذ لمفردات اللغة العربية قبل وبعد استخدام وسائل البوربوينت التفاعلية لتلاميذ الصف الثاني، وتحديداً في المرحلة التمهيدية لإتقان التلاميذ للمفردات الكلاسيكية بنسبة 23 % وفي الحلقة الأولى ارتفعت إلى 56% وفي الحلقة الأولى ارتفعت إلى 90 %.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	IAIN PONTIANAK	en_US
dc.subject	البرنامج البوربوينت التفاعلية المفردات العربية نتائج التعلم	en_US
dc.title	إستخدام وسائل البوربوينت التفاعلية لترقية إستيعاب المفردات العربيةزلدى تلاميذ الصف الثاني في مدرسة الكريمة الإسلامية الشاملة الأهلية الابتدائية كوبورايا عام دراسي 2024/2025	en_US
dc.title.alternative	Penggunaan Media Powerpoint interaktif untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa arab siswa kelas II SD IT Al Karima Kubu Raya Tahun Ajaran 2024/2025	en_US
dc.type	Skripsi	en_US