PERAN GURU DALAM MENDISIPLINKAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII MTS MUJAHIDIN PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Abstract

MUHAMMAD ZULKARNAEN (11901065). “Peran Guru Dalam Mendisiplinkan Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak Tahun Pelajaran 2025/2026”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri Pontianak 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara peran guru dalam mendisiplinkan siswa dengan realitas perilaku disiplin siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Guru telah berusaha menjalankan peran secara maksimal, tetapi hasilnya belum terlihat signifikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan data tentang: 1) bentuk perilaku disiplin siswa kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak. 2) peran guru dalam mendisiplinkan siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak. 3) faktor penghambat yang dihadapi guru dalam mendisiplinkan siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini terdiri dari sumber data primer dan sekunder, yaitu: 1) Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, guru mata pelajaran Akidah Akhlak dan siswa kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak. 2) Sumber data sekunder yaitu dokumen dan arsip berupa profil sekolah MTs Mujahidin Pontianak, tata tertib sekolah dan buku pelanggaran siswa. Teknik analisis data yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kemudian teknik pemeriksaan keabsahan data yaitu triangulasi data dan member check. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perilaku disiplin pada siswa kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak yaitu disiplin dari segi waktu, perbuatan dan berpakaian. Dari ketiga segi perilaku disiplin tersebut sebagian besar siswa di kelas VIII sudah menunjukkan perilaku disiplin yang baik. 2) Peran guru dalam mendisiplinkan siswa meliputi peran guru sebagai pendidik, pembimbing dan motivator. Dalam mendisiplinkan siswa guru telah menanamkan nilai disiplin dengan baik. 3) Faktor penghambat dalam mendisiplinkan siswa kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak yaitu faktor internal meliputi kurangnya kesadaran, minat dan motivasi serta karakter pribadi siswa. Sedangkan faktor eksternal berasal dari lingkungan siswa yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan teman sebaya.