Abstract:
إجلال فتح الرحمن, (12002059)، أثر استخدام الوسائط التعليمية Genially على نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢۵, قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التدريسية جامعة الإسلامية الحكومية بونتياناك.
أهداف هذا البحث هي: 1). معرفة نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025 قبل استخدام الوسائط التعليمية Genially في تعلم اللغة العربية. 2). معرفة نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025 بعد استخدام الوسائط التعليمية Genially في تعلم اللغة العربية. 3). معرفة ما إذا كان هناك أثر كبير للوسائط التعليمية Genially في تعلم اللغة العربية على نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025.
هذا البحث هو بحث كمي مع نوع بحث شبه تجريبي. كان سكان هذا البحث جميع تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي 2024/2025 و يبلغ عددهم 151 تلاميذا. وكانت عينة هذا البحث عبارة عن فصلين يتكونان من فصل (4ب) يضم 32 تلاميذا وفصل (4أ) يضم32 تلاميذا. أداة الإختبار المستخدمة لتحديد نتائج تعلم اللغة العربية للتلاميذ هي اختبار اختيار من متعدد في شكل اختبار قبلي و بعدي, يبلغ إجماله 10 أسئلة اختبار من متعدد.
نتائج هذا البحث هي: 1). نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025 في الفصل الضابط باستخدام التعلم التقليدي حصلت على متوسط القيمة قبل الاختبار 56.25 مع انحراف معياري 14,786 وتباين 217.742 بينما كان متوسط القيمة بعد الاختبار 79.69 مع انحراف معياري 20866 وتباين 435383 من إجمالي 32 تلميذا. 2). نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025 في الفصل التجريبي باستخدام الوسائط التعليمية Genially حصلت على متوسط القيمة قبل الاختبار 55.00 بانحراف معياري 15.240 وتباين 232.258 بينما كان متوسط القيمة بعد الاختبار 87.19 بانحراف معياري 15.290 وتباين 233.770 من إجمالي 32 تلميذا. 3) يوجد أثر كبير للوسائط التعليمية Genially على نتائج التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025 بناءً على نتائج اختبار الفرضية باستخدام اختبار Wilcoxon الذي تم إجراؤه، ومن المعروف أن Asymp. Sig. (2-Tail) هو <0.001، لأن القيمة <0.001 أصغر من 0.05، يمكن استنتاج أن "الفرضية مقبولة". ومن ثم يمكن الاستنتاج أن هناك أثر للوسائط التعليمية Genially على نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع من مدرسة المحمدية الإبتدائية الثانية ببونتياناك العام الدراسي ٢٠٢٤/2025.
