PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA HIDUP RUKUN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUSSALAM PONTIANAK TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Kemampuan membaca peserta didik sebelum menggunakan media cerita bergambar pada pembelajaran tematik tema hidup rukun kelas II Madrasah Ibtidaiyah Pontianak Timur. 2) Kemampuan membaca peserta didik setelah menggunakan media cerita bergambar pada pembelajaran tematik tema hidup rukun kelas II Madrasah Ibtidaiyah Pontianak Timur. 3) Pengaruh kemampuan membaca peserta didik menggunakan media cerita bergambar pada pembelajaran tematik tema hidup rukun kelas II Madrasah Ibtidaiyah Pontianak Timur. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment). Sumber data pada penelitian ini adalah populasi dan sampel yang di ambil dari peserta didik kelas II di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Pontianak Timur. Teknik pengumpulan pada penelitian ini menggunakan observasi dan angket atau kuesioner. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas data, uji reabilitas, uji persyaratan analisis, dan N-gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Kemampuan membaca peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum menggunakan media cerita bergambar tidak terdapat perbedaan. 2) Kemampuan membaca peserta didik setelah menggunakan media cerita bergambar perdapat perbedaan yang dapat dilihat dari hasil pre-test dan post-test. 3) Berdasarkan hasil post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan dan tanpa menggunakan media cerita bergambar terdapat perbedaan yang tampak jelas terhadap kemampuan membaca peserta didik.