M-MPAI https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/27 2026-05-21T02:41:51Z 2026-05-21T02:41:51Z ARIFIN, SYAMSUL https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/8659 2026-04-27T04:44:20Z 2025-09-03T00:00:00Z

Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Yasinan Dan Shalawatan Oleh Masyarakat Madura Nu Lulusan Pesantren Di Desa Sungai Malaya, Kabupaten Kubu Raya ARIFIN, SYAMSUL Syamsul Arifin, NIM 2214100680. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Yasinan Dan Shalawatan Oleh Masyarakat Madura Nu Lulusan Pesantren Di Desa Sungai Malaya, Kabupaten Kubu Raya”. Penelitian ini bertujuan mengungkap mekanisme internalisasi nilai nilai pendidikan Islam melalui tradisi Yasinan dan Shalawatan pada komunitas Madura NU lulusan pesantren di Desa Sungai Malaya, Kabupaten Kubu Raya. Tradisi ini tidak hanya berfungsi sebagai ritus keagamaan, tetapi juga sebagai pranata sosial dan sarana pembelajaran nilai yang berlangsung lintas generasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Yasinan dan Shalawatan dilaksanakan secara rutin setiap malam Jumat dan pada momen penting seperti haul, peringatan hari besar Islam, atau syukuran keluarga. Tradisi ini memuat empat pokok nilai: penguatan akidah, pembiasaan ibadah, pembentukan akhlak, dan penguatan solidaritas sosial. Proses internalisasi nilai terjadi melalui tiga tahap: transformasi nilai (pemberian pengetahuan dan makna), transaksi nilai (partisipasi kolektif dan pembiasaan ibadah), serta transinternalisasi nilai (terbentuknya kesadaran batin yang mewujud dalam perilaku religius, disiplin, dan gotong royong). Temuan ini menegaskan bahwa tradisi Yasinan dan Shalawatan berperan strategis sebagai media pendidikan nonformal, menjaga identitas keagamaan, serta memperkuat kohesi sosial masyarakat di tengah arus modernisasi dan heterogenitas perantauan.

2025-09-03T00:00:00Z Syaifullah, Ahmad https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/8565 2026-04-27T04:44:19Z 2026-03-02T00:00:00Z

PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR PENDAMPING KITAB MABADI’ FIQHIYYAH JUZ SATU UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PRAKTEK SHALAT SANTRI MADRASAH DINIYAH IBTIDA’IYAH MARHALAH SATU DI PESANTRENWALISONGOPONTIANAK Syaifullah, Ahmad Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman dan keterampilan praktik shalat santri Madrasah Diniyah Ibtida’iyah Marhalah Satu di Pondok Pesantren Wali Songo Pontianak, khususnya bagi santri yang tidak memiliki latar belakang pendidikan agama formal. Pembelajaran Kitab Mabadi’ Fiqhiyyah Juz Satu yang selama ini digunakan masih bersifat konvensional, dengan metode ceramah dan tanya jawab, serta minim penggunaan bahan ajar pendukung yang menarik dan sistematis, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi dan pemahaman santri dalam praktik shalat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan Kitab Mabadi’ Fiqhiyyah Juz Satu tentang shalat dalam bentuk modul pendamping, (2) mengetahui tingkat kelayakan modul hasil pengembangan, dan (3) menguji efektivitas modul dalam meningkatkan pengetahuan praktik shalat santri Madrasah Diniyah Ibtida’iyah Marhalah Satu di Pondok Pesantren Wali Songo Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahapan, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk. Subjek penelitian adalah santri Madrasah Diniyah Ibtida’iyah Marhalah Satu, sedangkan objek penelitian adalah kitab mabadi’ fiqhiyyah juz satu materi shalat. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul bahan ajar pendamping kitab mabadi’ fiqhiyyah juz satu yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media dengan kriteria kelayakan tinggi. Selain itu, hasil uji coba lapangan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pengetahuan dan keterampilan praktik shalat santri setelah menggunakan modul tersebut.

2026-03-02T00:00:00Z Juharoh, Juharoh https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/8540 2026-04-27T04:44:18Z 2026-02-24T00:00:00Z

PENGARUH BUDAYA SENYUM, SALAM DAN SAPA (3S) TERHADAP ETIKA, KEBAHAGIAAN DAN RELASI SOSIAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI 05 KECAMATAN RASAU JAYA Juharoh, Juharoh Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena degradasi etika dan karakter peserta didik di sekolah dasar yang memerlukan strategi pembiasaan akhlak melalui budaya Senyum, Salam, dan Sapa (3S).Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh budaya 3S terhadap etika, kebahagiaan, dan relasi sosial peserta didik di SDN 05 Kecamatan Rasau Jaya secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasionalMetode analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modeling- Partial Least Square (SEM-PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS. Populasi penelitian adalah seluruh murid SDN 05 Rasau Jaya, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive samplingHasil penelitian menunjukkan bahwa budaya 3S berpengaruh positif dan signifikan terhadap etika peserta didik dengan koefisien jalur sebesar 0,764 ($P=0,000$). Budaya 3S juga berpengaruh signifikan terhadap kebahagiaan murid dengan koefisien sebesar 0,693 ($P=0,000$), serta berpengaruh terhadap relasi sosial peserta didik sebesar 0,708 ($P=0,000$). Nilai $R^2$ menunjukkan bahwa budaya 3S berkontribusi sebesar 58,4% terhadap etika, 48% terhadap kebahagiaan, dan 50,1% terhadap relasi sosial.Kesimpulan penelitian ini membuktikan bahwa penguatan budaya 3S di sekolah efektif dalam membentuk karakter akhlakul karimah, meningkatkan kesejahteraan psikologis, dan menciptakan keharmonisan sosial peserta didik. Peneliti menyarankan pihak sekolah untuk mengoptimalkan keteladanan guru dalam praktik 3S sebagai bagian dari integrasi nilai-nilai Islam di sekolah.

2026-02-24T00:00:00Z Hamidah, Sri Rizki https://digilib.iainptk.ac.id/xmlui/handle/123456789/8521 2026-04-27T04:44:19Z 2026-01-30T00:00:00Z

Pengaruh Persepsi Guru PAI Terhadap Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tingkat SMP Dan SMA di Kota Pontianak Hamidah, Sri Rizki SRI RIZKI HAMIDAH, NIM 22341019, menyusun tesis dengan judul " Pengaruh Persepsi Guru PAI Terhadap Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tingkat SMP Dan SMA di Kota Pontianak." Program studi Magister Pendidikan Agama Islam IAIN Pontianak, tahun 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh persepsi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dan efektivitas pembelajaran PAI di tingkat SMP dan SMA di Kota Pontianak. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Structural Equation Modeling - Partial Least Square (SEM-PLS) untuk menguji hubungan antar variabel. Data primer dikumpulkan melalui angket dengan skala Likert dari responden guru PAI yang tergabung dalam MGMP di Kota Pontianak. Analisis data dilakukan menggunakan aplikasi SmartPLS untuk memastikan validitas dan reliabilitas instrumen serta menguji model struktural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru tentang AI secara positif berpengaruh signifikan terhadap pemanfaatan AI dalam pembelajaran. Namun, pengaruh persepsi terhadap efektivitas pembelajaran tidak signifikan secara langsung, sementara pemanfaatan AI terbukti memberikan pengaruh signifikan yang positif terhadap efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Uji heterogenitas mengindikasikan adanya variasi daya jelaskan model pada segmen guru yang berbeda, sehingga menunjukkan perlunya pendekatan yang disesuaikan berdasarkan karakteristik kelompok guru. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya literasi digital dan pelatihan berkelanjutan bagi guru PAI dalam mendukung pemanfaatan AI secara optimal. Temuan ini merefleksikan peran strategis pemanfaatan perkembangan teknologi AI dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran PAI yang adaptif dengan karakteristik peserta didik generasi digital. Penelitian ini juga memberikan xiii rekomendasi penguatan infrastruktur teknologi, peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan, serta pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan teknologi berbasis AI secara berkelanjutan dan beretika. Secara teoretis, penelitian ini menambah khazanah ilmu tentang adopsi teknologi di pendidikan agama serta mengusulkan model empiris yang dapat dijadikan referensi bagi penelitian dan inovasi pembelajaran selanjutnya.

2026-01-30T00:00:00Z